1762 تلميذا يستفيدون من دعم اجتماعي مدرسي ومبادرات تربوية لجماعة تيزنيت

tahqiqe24

يونس سركوح 

في مبادرة نوعية تروم دعم التمدرس والارتقاء بجودة التعليم، أقدمت جماعة تيزنيت على توزيع دعم اجتماعي مدرسي لفائدة تلاميذ المؤسسات التعليمية بمختلف أسلاكها: الابتدائي، الثانوي الإعدادي، الثانوي التأهيلي، بالإضافة إلى مؤسسة للتعليم العتيق. وبلغ عدد المستفيدين من هذه العملية ما مجموعه 1762 تلميذا وتلميذة، في خطوة تهدف إلى التخفيف من الأعباء المالية المتعلقة باللوازم المدرسية عن كاهل الأسر ذات الدخل المحدود، وتيسير ظروف متابعة الدراسة في أجواء ملائمة.

ولم تقتصر المبادرة على الجانب الاجتماعي فقط، بل شملت كذلك جانبا بيئيا وتنظيميا، حيث أشرفت الجماعة على تنظيم حملات للنظافة والعناية بالمناطق الخضراء داخل محيط المؤسسات التعليمية. وقد امتدت هذه العملية من فاتح شتنبر إلى الثاني عشر منه، في إطار جهود تأهيل الفضاءات المدرسية وجعلها أكثر جاذبية وصالحة لاستقبال التلاميذ مع انطلاقة الموسم الدراسي الجديد.

هذه المبادرات تعكس الأهمية التي يوليها المجلس الجماعي لتيزنيت للشأن التربوي، باعتباره دعامة أساسية للتنمية المحلية، وتجسيدا لرؤية المجلس في تفعيل بنود “ميثاق المدينة المربية” الذي يروم تعزيز قيم الشراكة والانفتاح على المؤسسات التعليمية، والمساهمة في تحسين ظروف التعلم لفائدة الفئات المستهدفة.

وقد حضر حفل توزيع الدعم الاجتماعي المدرسي عدد من الشخصيات الرسمية والمنتخبة، في مقدمتهم النائب البرلماني ورئيس جماعة تيزنيت السيد عبد الله غازي، إلى جانب أعضاء من المجلس الجماعي، وممثل المديرية الإقليمية للتربية الوطنية والتعليم الأولي والرياضة الأستاذ محمد حمري، إضافة إلى السيد باشا مدينة تيزنيت، والسيد مبارك العياشي رئيس فيدرالية جمعيات أمهات وآباء وأولياء التلاميذ، فضلاً عن عدد من رؤساء المؤسسات التعليمية. كما سجل الحفل حضور السيدة عزيزة امصاو نائبة رئيس المجلس الإقليمي لتيزنيت.

وتؤكد هذه المبادرات الجماعية، بما تحمله من أبعاد اجتماعية وتربوية وبيئية، على التوجه الرامي إلى جعل المدرسة فضاء حاضنا للمعرفة والتنمية، ورافعة لتحقيق العدالة المجالية والاجتماعية على مستوى مدينة تيزنيت.

اترك تعليقا *

اترك تعليقاً

لن يتم نشر عنوان بريدك الإلكتروني. الحقول الإلزامية مشار إليها بـ *

ركن الإعلانات والإشهارات

أبرز المقالات

تابعنا

لا يمكن نسخ هذا المحتوى.